Vi ønsker en sober debat. Derfor modtager vi ikke anonyme indlæg.
Vi forbeholder os ret til at fjerne indlæg, der er injurierende eller på anden måde underlødige.
I en tid hvor folkeskolen iscenesættes som stedet hvor vi uddanner børnene til at begå sig i (erhvervs)livet er det glimrende med en debat, om ikke andre aspekter af livet har for ringe en prioritering i undervisningen.
Det gælder ikke bare det vigtige emne, som er oppe her, men også på andre områder.
Et eksempel kunne være om ikke købeloven og forbrugerlære burde være være på skemaet for at sikre forbrugernes retsstilling og et kvalificeret forbrugsvalg;
et fag om ernæring kunnne modvirke livstilssygdomme;
viden om straffeloven og samfundets syn på kriminalitet kunne bedre de unges langsigtede opfattelse af de rigtige valg i livet,
et fag om demokrati kunne lægge grunden til en bedre og mere kvalificeret demokratisk proces;
øvelser i samarbejde og social kompetence kunne gøre skolen sjovere og modvirke mobning.
Jeg tror at vi pt. er offer for tunnelsyn i den måde vi ser fremtidens folkeskole. Og jeg har følelsen af, at regeringens 360 gr. eftersyn mest er en omgang til nøjagtigt det sted, hvor vi kom fra.
Det er et godt initiativ som der er behov for, godt gået.
De 360 gr. eftersyn burde ske i forsvarsministriet og regeringen som helhed og så lade folkeskolen få ro om det de er i gang med allerede. Løkkes skole-eftersyn er signalpolitk
og gamle Bertel ideer som trækkes frem.
Derfor er jeres udspil fint.